原标题：接手新班,做好这六个“第一次”就够了
王 莉
深圳市光明中学班主任，获得市十佳师德标兵、市优秀班主任、市先进管理工作者等荣誉。在班级管理中，以“悦纳、发展、常新”的理念对待学生，用发展的眼光看待学生，力求让每一个孩子在学习中发展，在发展中创新，让每一个孩子在班级里愉快地成长。
走向三尺讲台的我，工作第一年就担任班主任，并且还把班主任工作做得风生水起。期末评估，综合考核竟然全校第一，校长说：“你天生就是做班主任的料。”年轻时的我不知道自己是不是天生做班主任的料，但这一做就是20年，而且做得如痴如醉。
许多老师对我如此眷恋班主任工作觉得不可思议，并惊叹工作如此繁重，我又是如何坚持下来的？事实上我就是一名普通的班主任，有着浪漫情怀，且积极追求生活情趣的班主任。我之所以能坚持下来，离不开我班级管理中的六个“第一次”和我对教育的一片痴心。
让学生信任班主任第一次和学生见面
开学前两天，校长找我谈话，“王老师，你已经连续三年带初三了，今年本打算让你休息一年的，可是没办法，你还得救救火。原来的二（6）班，到现在为止不到一年时间已经换四位班主任了，全部被学生气跑了，班风也越来越糟糕。具体情况你问问前四位班主任吧！希望你能扭转局面。”校长这几句话把我推向了煎熬中，那一晚我彻夜未眠，先生劝我婉言推辞，而我明知山有虎，偏向虎山行，还是不愿放弃这样的考验机会。
怀着忐忑不安的心情，我接下了新一届的初三（6）班。利用一上午的时间，我走访了前几任班主任，了解了班级学生问题所在，不问不知道，一问吓一跳。
班内男生有两大帮派。其中一派，理一样的发型，而且在右鬓角的上方用剃须刀做了造型“F”，据说来源于对“F4”的喜欢，因此称之为“F4帮”，这一派的孩子有几个唱歌、跳街舞、演讲特别棒；另外一派，由上一届初三打架休学回来的三个学生纠集五个人组成“红鞋帮”，八个男生每天都穿一样的红色运动鞋，那阵势确实是学校一道独特的风景，这八个男生体育很棒，篮球打得不错。据说这些孩子叛逆得惊人，越是校长夸奖的好班主任，他们越是觉得不好。
根据这个班的特点，我开始制订方案。
我用了整整一下午的时间把教室装扮一新，把每个学生的桌椅擦得锃亮，把地板拖得干干净净，然后在黑板上写好“欢迎进驻新家”六个醒目的大字，用心形图来点缀。看着焕然一新的“家”，我心中燃起了希望。
开学的那天早上，我特地精心化了淡妆，据说这些孩子们有点以貌取人，就算是投其所好吧！我对着镜子中的自己展开大大的笑脸，然后，自信地走向学校。到校后我把教室的前后门和窗户都打开，而我很真诚地在门口恭候我的每一名学生，并给予每个孩子一个灿烂的微笑。
也许他们很久没有受到如此待遇了，也许他们内心柔软的神经被唤起，每个孩子也都露出天真的微笑。我忽然很激动，激动来自于和其他班主任不同的感觉：我觉得孩子们很单纯很可爱，并没有他们描述的那么刀枪不入，不可救药。
上课了，我打开精心制作的课件：开学第一课——感动&奋进。当我把每一名学生的优点如数家珍地展示出来，当我把肯定的话语和鼓励的目光送给“F4帮”和“红鞋帮”时，这群大男孩微红的脸上露出惊喜和感激。班长说：“您就是我们要找寻的班主任，我们一定不会再把您气跑了。”所有的同学都齐声赞同。
我知道他们只是被眼前的惊喜迷惑，喜欢上了我这个不一样的班主任，爱上了这个不一样的班级。班级的管理绝不是一蹴而就的事情，它需要一个漫长的过程，但是班主任和学生第一次见面的印象对班级管理来说至关重要，班主任给学生留下的好的印象是博得学生信任的关键，有了信任就有了希望。
让科任老师成为班级的管理者第一次班会
班主任与科任老师的关系和谐，才能有良好的工作氛围。
我的做法是：第一次班会就把科任老师全部请到前台就坐。我用PPT把每位科任老师的成绩和闪光点放大给学生看，着重夸夸他们的优点，让每位科任老师体验被重视被尊重的感觉，让每名学生从内心深处崇拜和尊重科任老师。宣传科任老师的同时，也请科任老师提出要求和希望，在后续的工作中逐一实现，让科任老师从第一天起就参与到班级工作中来。
第一次班会对科任老师的尊重，让科任老师亲近了班级。当然，工作是必须有延续性的，此后的系列工作也很重要，比如给科任老师过生日。
我带班有一个惯例，就是每一名学生的生日我都会带着全班学生一起采用简单难忘的形式和学生一起过，我亲自给学生写生日祝福语或者送一首嵌着学生名字的祝福诗或者送点小礼物，而这总是能引起学生的惊喜和感动。我同样也把每位科任老师的生日记下来，让学生也采用这样的方式给科任老师过生日。
李老师的生日
周四后一节辅导课是我的课，我托词说我有事想早走，请李老师帮帮忙。上课铃一响，马上有一名学生跑来问李老师问题（其实这个学生是个托，就是想多几分钟的时间让学生布置教室）。上课5分钟后，当李老师急急忙忙走进教室时，蛋糕、气球、鲜花、祝福歌扑面而来。当学生们大声朗诵班委会特意为李老师的生日写的祝福词时，年近五十的李老师激动得哭了，我泪眼婆娑地拥抱了李老师，我看到了李老师感激和幸福的眼神。从此李老师对班级比我这个班主任都负责，和孩子们走得更近了，教学更努力了。
其实老师的要求就那么一点点：真心的尊重和真心的关爱。班主任和学生做到了，那么科任老师也就全力以赴了。科任老师全力以赴了，班主任工作就相对轻松了。
让班级干部成为班级管理的主力军第一次班委会
第一次班委会，我会把自己对班委干部的信任传递给他们。每名班干部都会收到我送给他的一本工作日记，日记本扉页上写有我殷切的希望和鼓励：
例如，给班长的赠言是：“看到你，仿佛看到昔日的我，年轻时的我有和你一样的热情，却没有你如此出众的才华，班级能有你这位班长是班级的大幸，希望你不辜负全班同学对你的信任，别埋没你出色的管理才能，做个任劳任怨的好班长！更坚信你一定可以带领班级走向辉煌。”
给学习委员的赠言是：“你是同学们心中学习棒的，当同学们把信任票投给你时，他们也把学习的重任压到你的身上。现在我也把我的信任投给你，希望你把好的学习方法奉献给全班同学，带领大家勇夺学习的桂冠。”
第一次班委会，我还要向班委干部传传经、送送宝。
我手头上有许多适合他们读的书籍，所以第一次班委会我根据每个班委的特点推荐他们读一本书，如《清华男孩》《李宁传》《只要敢想你就行》……“一个人是否成功不在于他有多少有利的条件，而在于他怎样看待自己。”大师的话让孩子们看到自信对一个人成功的作用，同时让他们明白成功的路上一定需要磨难，更需要坚持，那么班级管理也一样。
第一次班委会给了学生自信，在后续的班级管理中，我只需要做幕后的指导者，台前的鼓掌者，学生自然能力就提高得更快。学生能力提高了，成了班级管理的主力军，工作也就得心应手了。
让家长成为教育的同盟军第一次家长会
家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响非他人可比。班级管理中让家长成为教育的同盟军，班级运作起来一定可以事半功倍，而第一次家长会上家长对班主任的认可至关重要。
第一次家长会，我的开场白是这样的：
亲爱的家长们，为了咱们孩子的成才，今天我们站在同一个战壕，我很荣幸成为了诸位教育孩子的同盟军。孩子是你们的掌上明珠，他们也是我的掌上明珠，我也爱我的这一群孩子。所以我们的目标是一致的：望子成龙，望女成凤。每一个孩子都是聪明的可爱的，我一个人的力量可能完成不了所有家长的希望，我一个人的力量不可能让每个孩子都满意，这期间一定需要家长的支持和配合。我恳请：为了我们的孩子，一切从教育好孩子的角度出发，一切从教育的大局出发，让我们携起手来，为了我们的孩子，努力努力再努力。
这样的开场白博得了家长热烈的掌声，而这掌声正是家长愿意配合我的信号。
我在第一次家长会上不只谈学习，更关心孩子的“衣、食、住、行”：
谈“衣”，提倡让孩子穿得整洁，穿出学生的精神面貌，从穿衣延伸到孩子的仪容仪表，学校的仪容仪表规范不是简单的规则和条条框框，而是关系着孩子的审美趣味、品质发展。
谈“食”，我谈到许多孩子早上为了多睡一会不吃早饭，有的孩子严重挑食，有的孩子一大早买一瓶他们爱的碳酸饮料解决早餐……饿着肚子听课，是不可能有效果的。我把我的担忧一一传递给家长。
谈“住”，就是给孩子一个安静的学习环境。有些家长喜欢打牌打麻将，在家里吵吵闹闹，有的家长喜欢看电视，玩电脑游戏等。作为班主任，我不能直接说“请家长停止这样的行为”，但是可以从关心学生的角度就事论事：孩子回到家需要一个相对安静的空间预习、复习，完成作业。
谈“行”，就是谈学生的行为习惯。我讲述了美国教子“四W原则”：即父母在任何时候都要了解孩子是跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。讲明时间安排、行为习惯的利害关系，家长自然信服。
让学生为自己是班级的一员自豪第一次比赛
我从不放弃任何一个可以凝聚班级，锻炼学生的机会。
九月份入学，十月初学校举行班级篮球循环赛活动，这是学生入校后的第一次活动。我精心组织策划，亲自带着学生在球场上训练。比赛时，我在旁边指挥、为他们加油，“小华退防”“小国看死他们的二号”“小青把球拦住”……当他们进球时，我和拉拉队们一起狂叫，嗓子喊哑了我也不在乎，其他老师的眼光我也不在乎；我在乎孩子们打出了士气，打出了自豪，打出了凝聚力。
庆功会上，每一个运动员都发表了激情洋溢的获胜感言。班长总结：“我们班男同学是棒的，我们在其他方面也会表现得更好，我们是自豪的团结的七班。”班长说出了我的心里话。那一次活动让每一个学生为自己是七班的学生自豪，那一次活动让孩子们深深地爱上七班。
让每一位学生扬起自信的风帆第一次谈话
和学生的第一次谈话很重要。通过两周的时间先对学生的情况有个大致了解，和学生谈什么，以怎样的形式谈，谈话中会出现什么问题这都是第一次谈话之前要预设的内容。和每个学生谈话前要先和家长沟通，了解孩子的性格和喜恶。如果有条件还可以和孩子以前的班主任沟通，做到胸有成竹后，第一次谈话就可以开始了。
我第一次和学生谈话就提前告知学生：下一周老班要请一位同学“喝茶”。其实把谈话换个形式，是想消除学生的紧张感，拉近彼此之间的距离，融洽双方的感情，更便于沟通。此外，还要注意营造氛围，选好时地。
总之，第一次谈话让学生感受到班主任对他们的关心，让他们看到自己的闪光点，明白自己在老师心目中的位置很重要，每位学生就能高昂起自信的风帆。
我明白班主任是一个班级的核心人物，是学生的引领者，所以我做任何事情都会积极主动，目标清晰，争取做到好。在班主任工作中，我总是用自己对教育的痴心来带动家长对孩子教育的痴心，带动科任老师对课堂的痴心，带动学生对学习的痴心。
六个“第一次”和对教育的一片痴心，让我轻轻松松做了二十年班主任。并不是所有的班主任都要经历“破茧成蝶”，并不是所有的班主任都要经历“三部曲”，我坚信只要我能一如既往地做好六个“第一次”加上对班主任工作的痴心，我还能轻轻松松再做二十年班主任。
本文由综合整理自《班主任之友》《班级管理中的“非常 6+1”》，有增删，如有侵权，请作者联系处理
来源：《星教师》公众号
责编：张磊
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