原标题：第二模块初任班主任风采展（新区）
新
区
第二模块
初任班主任
优秀风采展
叮叮当！2022-2022初任班主任培训（新区）第二模块的学习已在新年的钟声中结束，跨入2022年的我们即将迎来金猪年。在新的一年中，初任班主任们又有了新的目标和规划。用三“新”来概括：新年，新区，新面貌！今天展示的第二模块优秀学员，认真学习，积极培训，起到了很好的表率作用。让我们一起努力，新年争取更大进步！
高新区达善小学校
朱茜
对于一个刚毕业就要担任四年级的班主任的我来说，这是一个艰巨的任务，让我的心里多了一些忐忑。正式踏上教师岗位已经半年了，从一开始的手忙脚乱到现在可以从容地处理班级事务，我也在不断成长。接下来我就这半年谈谈我在教育方面的感悟。
首先，一个成功的班主任要做到“因材施教”，那么，因材施教的前提就是对于学生有足够的认知和了解，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。除了去了解学生的家庭情况和通过其他任课老师了解学生的情况外，平时多跟学生接触，包括早读、午自习、活动课，多去教室转一转，常到学生中间去谈谈，了解学生内心的想法，这样就掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
其次，班主任要起到带头作用。班主任是一个班级的核心，是班级运作的中坚力量。班主任的每个行为影响着班级学生的各个方面。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。教师是学生的镜子，学生是教师的影子。老师的言行在班级中起到一个表率作用，我会要求他们把地上的纸屑捡起来，同样我自己也会去捡。平时关心爱护学生，热心帮助学生，孩子们便会懂得互帮互助。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。
高新区长江小学校
朱徐秋
感谢苏州教育局组织的“初任班主任培训班”，这对于新任班主任来说，是一场及时雨。通过为期两个月的培训，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远，这次的学习中，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人，班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从视频中许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，争取做一名优秀的班主任
高新区东渚实验小学校
邢依依
当得知学校让我担任班主任时，我觉得非常荣幸，同时也有点担心自己无法交给学校以及家长一份满意的答卷。我迫切地希望能够继续学习，使自己更好的担任班主任工作，以不负学校厚望。恰好，这次初任班主任培训给了我一个宝贵的机会，让我有机会去聆听专家的讲座，观看各种案例，与其他教师进行讨论沟通，拓展学习。
经过这些日子的教学经验与反思总结，我觉得作为一个教师要有良心、责任、本领和激情。良心是指不忘初心，加强师德教育。德高为师，身正为范，我们既然已经成为了一名教师，就需要坚持立德树人，尤其是我们班主任，不仅要管本学科教学，还要教给如何做人的道理，这就更需要我们自己做好榜样。其次是责任，我们要牢记使命，带好每一个学生，肩上有担当，心中有阳光，脚下有力量。然后是本领，给学生一碗水，我们自己必须要有一桶水。读书是一条通往幸福的路，只有多读书的同时积累经验，厚积才能薄发。后是激情，我们需要每一天都以饱满的热情来投入到教育事业中。
学习的时间总是短暂的，转眼初任班主任第二模块已经结束。从这次培训中我觉得自己受益颇多，学到了很多处理班级各种情况的方法，希望以后有更多的机会能够继续学习。班主任工作，我们永远在路上。
苏州市枫桥中心小学
朱颉
“叮咚”，手机上三个醒目的字眼，宛如一道强光朝我如一潭死水一般的眼睛射来——家长会！
在我看来这就是家庭“风波”的代名词。过去读书，家长会前我必定好好表现，打起一百二十分的精神，希冀着不被抓住把柄，奢望着能得几句夸奖，免得被“告状”，免得回家又要给作业加一个“豪华大餐”，免得一场“红白脸配合极佳的家庭会议”。姑且简称大型告状大会！想到这里，哑然失笑，仔细回味，猴孩子又干了什么“大事件”。一边想，一边记着，暗暗发笑，突然，小S拿着她的作文本兴冲冲的跑来，向我展示她第一次得到的优星，告诉我她喜欢上作文了。她像一只欢快的小鸟，一会儿又“飞”回教室，和小伙伴分享成功喜悦。可我望着纸上孩子们的一道道“罪状” 却陷入了沉思。
小S是班上普通的一个孩子，可我却分明感受到了她对老师肯定的渴望，对成为一个优秀孩子的渴望。
“每个孩子都是一朵花，只是花期不同”，“每个孩子都能成才，不济也是大器晚成”，可为什么我心里铭记的只有他们的小缺点，为什么他们的闪光点像金子被黄沙掩埋一样，在我心里消失殆尽？我仿佛觉得自己成了一个盗走宝藏，掩埋金子的强盗！不，老师更应该是“淘金者”！
我抓起那张“罪状纸”，撕碎，揉成团，又拿出一张崭新的纸，在纸上一笔一划的写下孩子们留给我的每一次感动，每一刻的精彩。我决定要在家长会上把这些都一一讲给他们的爸爸妈妈听！
苏州实验中学
段静
有人说，幸福是早晨醒来阳光洒满枕边；有人说，幸福是早晨慵懒地窝在被窝里听喜欢的歌；有人说，幸福是早上醒来，弥漫整个房间的荷包蛋清香！作为一名高中班主任，这样的幸福很少品尝，但是孩子们的笑脸，孩子们的信任，孩子们的进步，却是我更深层次的幸福！
小芝平时在班级是个典型的乖乖女，可就在期中考试的前两天，她突然来到办公室，说是晚上在宿舍里无法入睡，想请假回家。我感到很诧异，就关心地询问原因。小芝的眼泪夺眶而出，哽咽起来：“老师，我明明已经很努力了，可是数学怎么都提不上去，期中考试就要到了，我都没有勇气面对考试了，我已经好几天晚上都睡不着了！”我的内心一紧，表面看起来一切安好的乖乖女，内心竟然在经历着如此的折磨，而我作为班主任却浑然不知，真是失职！我赶紧联系小芝的家长，让他们先把孩子接回家，好好照顾，好好休息！第二天，小芝照常来学校上课，但情绪并不好。早读时，我找到她，告诉她：人与人是有差距的，不是所有的人都具有成为学霸的潜质，不必对自己要求过高，尽力就好！“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！其孰能讥之乎？”患得患失、过分在意，只能成为进步路上的障碍！她似乎听进去不少。后来，我又多方打听，了解到她是个要强的孩子，而妈妈在又添二宝的情况下对她的关心少了许多！我跟她的妈妈取得了联系，希望她重视女儿当前的状态，多一些沟通，多一些关心，多一些陪伴！又与数学老师联系，让她在课内外给予小芝更多的关注，指导她调整学习方法。平时，我也更多的关注她的情绪，有意识地跟她聊聊学习以外的话题。渐渐地，她脸上有了笑容，随着成绩的慢慢提升，她也越来越自信起来！看着小芝重新找回自信，重新拥有天真笑容，我也拥有了满满的幸福感！
高新区实验初中
周婧奕
刚工作，就当了班主任，感觉任重而道远。有人说：班主任是世界上小的主任；也有人说：班主任是学校里苦的岗位。的确，班主任工作是一项琐碎的工作，但也正是这样的工作，让我这个学期遇到了不少美好。
（一）善良与友爱
正因为成为了班主任，才让我更细微地观察到了孩子们的善良与友爱。同学会为其他同学低头系鞋带，也会给同组值日的小伙伴帮忙做值日，还会主动给请假生病的同学带作业……那些心存善意的孩子们，在善良遇见善良时，就会开出世界上美的花。
（二）耐心与智慧
每个班里好像总是有那么几个“特别”的学生。学期初面对这些学生我有些不知所措，正在这时，初任班主任培训给了我指点。对于这些学生，唯有耐心和智慧才是后的胜利者。我也学会了用爱去关怀每一个学生，发现他们身上的闪光点。
（三）幸福感
也许是他们感受到了我的爱，在我生日的时候给了我一个个大大的惊喜，他们一起买了一个大蛋糕，早上进班时他们关着灯唱起了生日歌，黑板上是生日祝福语和全班同学的签名。这是我这一学期作为班主任大的幸福感，我想以后的幸福感应该还会有很多吧。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”在陪伴他们成长的过程中，我不仅仅收获这么多，更是遇见了许多酸甜苦辣咸。正是它们的加入，让我的阅历更加饱满。作为班主任，我累并快乐着……
苏州市阳山实小
陈晓宇
成为一名人民教师，是我儿时在内心播下的一颗种子，如今成为一名班主任，身上更是担负起了重任，教育这个词对于我来说，是多么神圣。作为一名初任班主任，教育就在我力所能及的每一件小事中，实实在在而又无处不在。
在每天的工作中，我的大目标便是让班级成为一个家，而“家”中的成员就是班里的每一位学生，我给我们班取名为“小太阳班”，太阳是照耀大地，温暖所有人的，所以我也希望班里的每位学生能如太阳般散发正能量，让身边的同学养成好习惯，提醒身边的朋友改掉坏习惯，因为一个温暖的家需要所有人的努力和付出，一个班级能如家人般相处，那班级就会团结一致，向正确的目标前进。同时，初为班主任，我的大体验就是要做一个有爱心、有耐心、有宽容心的班主任。没有爱的教育是残缺的教育，对孩子发自内心的爱和关心，孩子自然会感受到，而他们才会在班级里感受到如家一般的温暖，我才会得到孩子们的信任。
记得上次的“迎双旦”活动，我以小卡片的形式对每位学生给予了寄语，每一位学生在活动结束后跑来递给我一张张小纸条，一句句“老师，我爱你！”“老师，我们会努力做到每天进步一点点”......只是简简单单的心里话，却让我得到了大的幸福感。静待花开，我相信我会继续做好孩子们的“引路人”。
苏州科技城实小
顾静燕
俗话说“世界上没有两片相同的叶子”。其实，孩子们也是这样的。每一个孩子都有自己的个性与特点，作为班主任，要想与孩子们友好相处，做朋友。我的方法是慢慢磨合，寻找独特的方法真诚对待每一个孩子。
我们班叫做彩虹班，希望每一个孩子能够像彩虹一样，画出自己人生的精彩，度过一个丰富多彩的小学生活。作为初任班主任，我为了尽快的了解孩子们的特性，更好的融入孩子们之中，我采取“旁敲侧击”的办法。由于我是半路带的这个班级，所以我首先选择向他们的前任班主任取了解整体班级的情况，这让我在开学之初不至于手忙脚乱。在经过一段时间的相处后，我在进行详细的家校联系，在与每一位家长的沟通以及平常对孩子们的关注，让我基本上能够摸清孩子们的品性，从而遇到一些急事，在处理过程中也不至于慌张。
作为一位班主任，与其他专业的学科老师不一样的是，与孩子们相处的时间可能是比较长的。有时候可能得整天待在班中，这个时候其实对我来说，是亲近孩子们、观察孩子们好的时光。我发现我们班的豆豆喜欢在这个时候来问我对他上课表现的评价；小杰同学喜欢来给我讲冷笑话；乐乐总是会来帮助我做一些小事情……每一个孩子其实都非常希望得到老师的关注。所以，我认为作为班主任，在课余时间除了处理课业上的事情外，应该多多关注孩子们时的表现，这样才会发现每一个孩子的多样性，才能更好的与孩子们做朋友。这也是我今后要努力的方向。
苏州科技城实小
韩婷月
短暂的一学期又在忙碌中结束了。这一学期无论是对我还是对于孩子，都是那么的充实、难忘。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，初任班主任的这半年，我更加透彻地理解了这一句话的意思。
在班主任工作中，我感受深的是德育工作。十年树木，百年育人，孩子的成长需要重视他们的品德。一方面，我着重培养他们做一个有爱心的孩子。例如，我利用班会课，给孩子们讲述了为母亲捐献骨髓的张云淇哥哥的故事，请他们做一做贺卡，送给张云淇哥哥。他们都听得很认真，有些小朋友还哭了。每个人都很精心地制作了贺卡，甚至第二天带上了自己的零花钱，让我务必转交张云淇哥哥。我们班孩子就像一个个温暖的小太阳。另一方面，我也重视对他们的生活教育。我们班主动承包了一块小菜地。陶行知先生一直提倡生活教育，我们的孩子绝不能做死读书的孩子，要注重培养孩子的独立性和创造性。生活即教育，自己种一次菜领悟到的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，远比老师苍白的道理更有效果。看着同学们高兴的样子，我真期待春天我们班的蔬菜们长大的那一天，那一定会有着不一样的收获。
我很喜欢《孩子的宇宙》中的一句话：“大人想要知道通往孩子灵魂的通道时，急躁时要不得的。只要用温暖的目光守护着孩子，通道就会从灵魂那里打开。”作为班主任，重要就是耐心与倾听。只有倾听孩子们内心的呼喊，才能让他们快乐健康成长。
新区五中
徐思佳
转眼间，一学期就快过去了。在过去的四个多月里，对于我来说有无数的第一次。第一次做班主任，第一次独自处理班级事务……其中有欢声笑语，有心酸苦楚，但我依旧坚持不懈的和我的八（4）班一起努力，一起成长。
作为一名新手班主任，班级工作怎么搞、学校教育工作怎么抓、班风怎么树立一切的一切都是未知数。刚刚开学的一个月，几乎每天都把自己埋在无边无际的工作中，奔波在办公室和教室之间。班主任的工作真的是比较琐碎繁杂，怎么把这些工作做得轻松有效就显得尤为重要。在闲暇时候向其他有经验的班主任询问管理班级的方法，经过一段时间的学习和工作，自己也积累了一些经验和心得。
发挥班干力量：班干部是班主任的好帮手，培养好这一层次的力量，信任学生的能力，让他们能够积极的面对挑战、解决困难，每个人做好自己的本职工作，发挥自身的榜样力量。
树立良好的班风班貌：良好的开始是成功的一半。做好第一步的工作，后面的任务就轻松多了。班级座位可能很多老师会忽略，但却是班主任工作中重要的一环，从学生的性格，学习态度等入手将学生座位合理安排，可以增强班级学生的学习积极性和课堂纪律性，大家互相约束，互相合作，互相竞争，有利于良好班风的形成。
责任到人：班级事务琐碎繁多，但是班级每一件事都安排学生做，并且是做好。让学生有主人翁意识和责任意识，我是班级的一员，我要把这件事做好，为班级作出贡献。
四个多月真的感触颇深，希望在往后的日子里可以做的更好。看到这么一句话，“①把学生当孩子②把学生当成自己的孩子③把自己当成孩子”。真的，教育工作需要一腔热血，在今后的教育教学工作中，愿和孩子真心换真心，大家能够一起努力把我们八（4）班建设的更好!
苏州科技城实小
朱丽琴
六月，我从校园中走出，九月，我又进入了另一个校园，对我来说不过是换了一个地方学习，但不同的是，以前学习是为了自己，现在学习是为了42个可爱的孩子，责任不同了，肩上担子的分量也不同了。
初知道自己即将成为一群孩子的“家长”时，我有些紧张，怕自己不能胜任，但是后来孩子们的可爱让我忘记了紧张，融入了班集体，跟着小主人们的步伐渐渐地成为了班级的“大主人”。
我们的班名是“扬帆班”，是续用了上一届毕业班的名字，因为扬帆终会远航，我觉得这个寓意非常好，表达了我的希望和期待：我的孩子们能像已毕业的孩子一样顺顺利利地从科小这个港口航行到下一个港口，愈行愈远，愈行愈接近梦想，接近光明。
我的期望很美好，而孩子也一点都没让我失望，每一天都有进步，每一天都有可夸赞的闪光点，每一天看到他们的笑脸我的心情都特别好，每个小朋友都从知道规则的一年级小朋友成长为懂规则讲礼貌的二年级小朋友了。他们是优秀的，是闪亮的，虽然相识不过短短半年，但未来还有那么多个半年我们要一块儿度过，相信42个小帆船一同扬帆远航的情景一定指日可待。
浒墅关中心小学
万玲
白驹过隙，转眼这一个学期即将结束。今年9月，我从普通的任课老师转变成了学校小的主任——班主任。当学期初听到要做班主任的那一瞬间，我心里非常的自豪，因为打小我就有一个做班主任的愿望。我更清楚地知道自己身上责任的重大，并在心里暗下决心：我一定要把它干好！
不过，现实总是比理想残酷，真正接手了班主任，一时间我竟有些手忙脚乱，不知从何做起。“老师，早上他来了就在教室里玩，我让他我早读他也不读。“老师，他做眼保健操又睁眼了，所以扣分了。”“老师，他红领巾又没带。”“老师，他今天吃饭一直讲话。”“老师，我和他值日，他总是不扫地，都是我扫的。”“老师……”“老师……”
原来，管理一个班级，竟如此之难！从早上到班里到下午放学，总会有这么多我自认为的“鸡毛蒜皮的小事”萦绕着我。虽然去年就担任这个班的语文老师，对学生我并不陌生，但毕竟班级管理经验不足，这让我对我的班主任工作又充满了畏惧，生怕遇到些难以处理的事情。我审视自己：我当初的自信呢？说好的要干好它呢？
知之非难，行之不易。只有真正去做了，才知道它的酸甜苦辣。回想这三个多月的班主任生活，我一步步地颠覆了我之前的看法，看别人做得轻松自如，得心应手，想着，这得前期付出多少的心血去摸索、总结啊！
之后的时间里，我一路请教经验丰富的老班主任，从中直接得到一些处理班级事务的方法。加上参加了高新区初任班主任的网上培训，通过观看案例视频、话题讨论等也总结了不少的管理经验，相比于三个月前，现在做起事来顺手顺心多了。当时不时还会有学生发生这样那样的事情时，我深知，班主任工作一定是不能掉以轻心的；看到自己的学生各个方面一天天的进步，我更坚信，班主任工作是令人向往的。
高新区狮山实小
谭旭旭
一学期就快结束了。作为一名新班主任，我经历了两个很明显的的阶段。
第一阶段时间大概为入职的第一个月。在这一阶段，我和其他新教师一样，入眼也都是孩子们的可爱，跟孩子们说话时都是温和的，就算是特别顽皮的孩子，也相信只要跟他好好聊聊，他就能改好。算是一位“温和”的班主任。第二阶段，就进入了“暴躁”模式。通过和孩子们一个月的磨合，我对孩子们的了解加深，孩子们熟悉了我“温和”的面容后，也变得“自在”了些，小毛病就暴露出来了，我开始天天晨会都板着脸，凶巴巴地说着孩子们的不足。这一阶段虽打着树立教师威信的名号，但我不得不承认我对小朋友的耐心不像初了，面对孩子们的屡教不改，我的处理方式也变得粗暴起来，我就这样变成了一位“暴躁”的班主任。
但低年级的孩子更需要亲近的人给他们肯定，需要家长和教师的鼓励和引导，如果只是粗暴地告诉孩子“你做得不对”，孩子其实是懵的，因为他不知道具体应该怎么做，这样粗暴的批评只会打击孩子的积极性，更甚者可能会让孩子处于一种缩手缩脚的状态，不敢去表达。
这次的初任班主任培训，让我意识到了自己对孩子们的耐心的流失，我也发现“暴躁”后的言语，很难真正触及到孩子。如果你现在问我：班主任应该具有的品质是什么？我会毫不犹豫地说是耐心。
不要让琐事，吞噬掉你的耐心，耐心，再耐心一点，给孩子们更有效的引导，还自己一个更平和的心境。
高新区通安中心小学
张洁
一直以来我都觉得班主任这份工作很美好，我也很喜欢那些“儒雅”“睿智”的老师，他们除了会教书，更懂得如何“育人”。其实从事教师这个职业已经有几年了，但担任班主任这一职却是头一回。怀揣着梦想与担忧开始了我的班主任之路。
起初还不太适应，感觉忙的就像个陀螺，一刻不停地转着。相对于其他年级，六年级学生的学习会紧张一些，作为他们的班主任自然也是得十分留意，处理的事情也会多一些。但是，也正因为是六年级，学生已经有了自己的思维与想法，是我们眼中的“小大人”了，我与他们之间的距离便大大缩小了，相处地比较融洽。作为初任班主任,对待学生更要认真、耐心,尊重学生,了解学生,掌握他们的思想动态,给与更多的赞美和鼓励,帮助他们树立自信心。
当我看到我们班每月得到“文明之星”；当我看到地上有纸屑会有同学俯身捡起；当我看到老师不在时，同学们也能尽然有序地早读；当我看到运动会上同学们顽强拼搏的身影......感觉一切地付出都觉得值得了。
当然在日常管理中，我也到了一些小问题，幸而这次班主任培训使我获益良多，在每天解决和处理学生与班级事务时让我多了一份从容和底气。
我是一个新班主任，一个还在路上的班主任。2022，我愿做一名奔跑者，追梦人，不忘初心，砥砺前行，努力做好班主任工作！
高新区第一初级中学
金虹云
在我看来，做班主任的经历像是一场修炼。
我曾经一度不适应班主任的角色。
得知我要担任班主任的那天，我整个人都是彷徨又迷茫的。文静、内敛、不善言辞是大家对我一贯的评价，我并不具备班主任该有的严厉果断。刚开始和学生接触时的我是装模做样的，和家长沟通时的我是胆战心惊的，和前辈交流时的我是小心谨慎的。我还没有撕掉“新教师”这个标签。
我的成长都是熊孩子逼出来的。
短短几个月，我经历了诸多磨练：熊孩子们给隔壁班小女孩写情书、课上打架、逃课扔石子扔到头破、体育课骨折、厌学。一件件一桩桩的突发情况都在逼迫着我成长。从刚开始边请教前辈边处理，到能够自己总结出一套系统的突发事件处理步骤。不得不说，层出不穷的突发情况推动我从初的茫然无措成长为冷静沉着的班主任。
我深知做班主任能够获得满满的幸福感。
现在的我，在班级管理者、心理辅导师、礼仪美德示范者等诸多角色中互换，忙碌和疲惫是常态，但是与日俱增的幸福感也是越来越多。得知熊孩子们成绩提高时的喜悦自豪，得知班级获得荣誉时的与有荣焉，和家长沟通时的驾轻就熟，这些成长就像是看到了自己呵护的一株幼苗在自己精心的培育下蓬勃生长，让我觉得自己能够担得起班主任这份重担，能够在这场修炼中收获许多，成长为更好的自己。
李镇西说：只要教育者真正捧出一颗真诚的心，就一定能够打动学生的心，并真正走进学生的心灵。虽然磕磕绊绊，但是我一直在路上。
苏州科技城外国语学校
漆蕾
我是一个年轻的班主任，也是一个年轻的教师。从知道任职班主任的那刻起，喜悦和担忧就伴随我左右。伊始，我曾感到力不从心。渐渐地，我体会到了自我价值得到体现的满足，也深刻感受到作为一个班主任的不容易。
三（3）班的孩子是我的掌上明珠，在和他们沟通的过程中，我发现一味的批评往往会适得其反。当批评学生时，一定要讲究艺术，同理心是特别重要的。学生不可能不犯错，甚至会常犯一些我们无法理解的错误，作为班主任，一定要及时引导，正确引导。千万不能打压学生，做消极的教育。靠吼也是没有办法树立自己威信的，要直接指出学生错在了哪里，大胆的说出对他的期望，指明如何改正错误，学生的可塑性是强的，使学生感受到老师的信任特别重要。
和家长沟通之后，我体会到家长的焦虑大部分是来自于我们的被动与冷漠。当我们主动和家长沟通学生的情况，指明学生的问题，并说明问题出现的原因，然后建议家长该如何做，并向家长说明我们老师做了什么，学生有了哪些进步，以及我们还需要共同做些什么。当说了这些后，家校关系会变得更容易些。一旦家长信任老师，给与老师的压力小了，我们的教学工作相对也轻松不少了，班级管理和教学也会更加高效。
再结合自己的班级特色、班规、班级公约，老师、学生、家长都朝着同一个心愿努力，我的班级管理也更轻松了。以上是我初任班主任的体验。
苏州外国语学校
沈曦芸
作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于小学生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心。因此在得知学校推荐我参加培训时，倍感荣幸，我立即重新审视了自己的班主任工作，同孩子们一起制定了我们苏州外国语学校国际一部英1晨曦班的班级理念：诚、信、思、勇。
作为新手班主任，我也希望我的班主任工作能够从前辈和同事那里得到更加有效的经验方法：
一、 树立良好的形象，言传身教
班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接责任人，因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。
二、 人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心
这个年纪的学生正是起步阶段，无论是外表上比较成熟、自信、开朗的，还是心理上缺爱、自卑、敏感的，都需要老师的关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏爱。
三、 细化规则，奖罚分明，成立奖励小铺
制定一套班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据学生们的年龄阶段特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作上，我想试着成立奖励小铺制度，classdojo积分拿奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到一定积分后则可领取相对应的奖品。
四、 培养优秀的班干部，完善班级管理
优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不可草率。在值日班长轮值过程中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。
五、 创造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩
文化课与兴趣特长两手抓，创造良好的学习氛围，根植于传统文化沃土，体验先进的国际化校园特色，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。设立学习团队，由各科成绩优异者与薄弱者结对子，每天由好生安排学习任务，并帮助薄弱生完成。
所谓“习于智长，优于心成”，做好自己的本职工作的同时，多看，多问，多观察，争取培养出更多“华夏根基、国际视野、领秀胸襟、平民情怀”的苏州学子。
高新区秦馀小学
查钰磊
出于对数学的喜爱让我选择做一个数学老师，但从未想过工作的第一年会做班主任，内心多少有些彷徨和迷茫，不知道班主任到底要做些什么，不知道自己能不能给予孩子很多的帮助，也不知道自己能不能做好班主任这个角色。幸运的是，遇到了一群热情帮助的同事，同时也感谢这次培训给予我们的宝贵经验，让我受益匪浅。
和孩子们相处快一个学期的我深深意识到，当一个一年级的班主任多么不易与艰辛，但同时也是件开心幸福的差事。
从幼儿园到一年级，对孩子来说是一个转折点，这意味着孩子们要步入学规矩阶段，要开始培养他们的行为习惯了。这种养成教育往往需要更多的耐心和宽容心，培养的过程对我们老师来说无疑是艰辛不易的，但当看到一群懵懂无知的孩子在自己的带领下慢慢的变得懂事、变得守规矩时，那时一定会为自己的付出感到欣慰，心中的成就感便犹然而生。
其实每一个孩子都是能温暖你内心的小棉袄，记得有一次因为感冒喉咙哑了，那几天的课我上的特别开心，班里小朋友的表现出乎意料的好，下课的时候，一个小男生默默的递上了一杯热水，当时一股暖意流进我的心田。其实当我们在给予孩子关心爱护的时候，孩子也是会给我们同等的回报。静待花开的过程很漫长，但花开之时许我们一角美景，不得不说静待花开也是一种享受的过程。
做班主任工作让我感到快乐的同时也让促使我去思考如何更好的扮演班主任这个角色。漫漫长路，且思且行，不断努力！
高新区实验小学
钱昕阳
我们班中令人印象深刻的孩子一定是小C，他长得极为可爱，但是却在上课时，经常离开座位，严重破坏课堂秩序，对同学也不友好，一有小矛盾就动手打人，还认为自己没有错。这是一个心困加德困的学生，我设想要安排的谈话、纪律教育无法展开。由于该学生特殊家庭原因，家校共育也无法达成，所以只能自己想办法。前四周，我天天都要去“抓”孩子，一不留神，小C就不知道跑到哪里去了。等到一个月后，他慢慢接受我、喜欢我了，我的谈话终于可以开始了。
小C大部分的校外时间是与各类辅导班的孩子们呆在一起，学习没有丝毫进步，反而学到了不少坏习惯，在开学的头两个月，几乎每节课前我都要和他聊一聊，对他提出希望和要求，有进步就表扬他。现在孩子很听我的话了，但还有一些习惯，还要慢慢纠正。像小C这样的学生，平时送晚托班，周末还有六七个辅导班，父母没有陪伴过孩子学习，孩子与亲人接触的时间都很少。如果孩子缺失了家庭的关怀与陪伴，作为班主任，我如何尽自己大的努力，为他填补回来一份关怀与温暖呢？我一直在思考。
平时我努力发现他的闪光点，经常在上课时当着全班同学的面表扬他，并主动给他在全班发言的机会。实践证明，这个方法是有效的，现在小C对自己也有自信了，也受到了其他同学的尊敬，更加开朗了。他也懂得珍惜这种进步，在学习和纪律方面做得更好了。
高新区实验小学
史静
不知不觉自己踏上教师岗位的第一个学期已经快接近尾声了，我觉得自己很幸运，能参加这次初任班主任培训。通过案例视频、话题讨论、课程作业等学习，我慢慢适应了这个职业，慢慢体会到了班主任这个称呼的重量。
作为一名一年级的新班主任，新老师遇上了新学生，我认为我是在和我的孩子们一起成长。虽说之前也实习、实训了很长一段时间，但毕竟这是第一次“实战”，对于很多扑面而来的问题，我还是有些束手无策。我身边那些富有经验的前辈们毫无保留的经验传授，以及初任班主任培训的各种资源，给了我很大的帮助，让我顺利解决了很多问题。
我的教育理念就是一个字，爱。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是一切的内涵，只要是用真心去爱孩子的，他们是可以感受到的。每个学生都渴望进步，希望得到表扬，只是暂时没有找到自己的准确定位而已。我们要容许他们犯错，在他们犯了错后，及时地进行教育，用爱去感化孩子。
总之，我愿意耐心陪着我的孩子们一起长大，用爱铸造的灯塔为他们引路，愿他们茁壮成长！
高新区实验小学
王晨
冰心曾说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。是啊，即便这个孩子有点特殊，他也是个可爱的孩子。
我们班就有这样一个特殊又可爱的孩子，他是一名多动症加社交障碍患者。开学初，我们班被他搞得鸡犬不宁。一切都让我这个新手班主任抓狂，但我始终没有放弃对他的管理和教育。很幸运，我在这4个月里看到了他的变化。
经过多次和聪聪爸爸聊天，我知道了聪聪从小生活的环境里没有同龄人，知道了聪聪幼儿园时被人孤立的经历，还知道了聪聪其实很渴望融入班级、交几个朋友...我很有触动，结合平日的观察，我认为，让聪聪一直没法静下来的原因不是他的神经系统，而是他的心。 于是我做了这些事:
①制度方面
一方面，遵循大局为重的原则，向聪聪讲解班级一日常规的要求，强化遵守纪律的意识，遇到问题及时追问并引导他认识到他有能力做好。当然，部分常规可以酌情变通，为他的特殊性多多考虑。另一方面，我和聪聪家长专为他设立了奖惩制度——坐满一节课，可以得一朵花印章，凭花回家换奖励；当天坐满4节课，可以得到一个王老师买的果冻或者糖果。
②行为方面
每天早晨进班，只要他在教室门口，我一定和他抱一抱，热情地问问他，聪聪今天上学开心吗？有没有信心在座位坐好？中午和傍晚放学时邀请他带队，拿好班牌做班级的好榜样。课间则是多多请求他的帮助，请他帮老师、帮同学做些事。
通过4个多月的家校共育，他已经发生了巨大的变化。原来每节课他只能坐半节课，而现在他能静静地坐大半节课，偶尔在教室后排来回走动；原来下课后，他会嘴里模仿各种声音，到处追着人跑，而现在他变得非常关心班级，能主动去找老师和同学帮忙干活儿......
看到聪聪的种种变化，我感慨万千，想起了雅思贝尔的这句话——教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂召唤一个灵魂。漫漫成长路，我能做的虽只是沧海一粟，但只要能让聪聪变好一点儿，我都毫无怨言！未来，我和聪聪一起加油！
初家人
即将结业，学员们加油！期待你们的精彩表现哦!返回搜狐，查看更多
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